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马大浦
2013-08-27 16:17:29 审核人:admin 阅读次数:55811
    马大浦(1904.11.6—1992.6.18),曾用名马述之,中国著名的林学家和林业教育家,中共党员,九·三学社社员,江苏省第三、五、六届人大代表。
    马大浦祖籍安徽省太湖县,清光绪三十年(1904)11月6日生于福建省浦城县。小时先在太湖小池小学读书,后到南京江宁小学就读。民国16年(1927)从南京金陵中学毕业后考入金陵大学农学院林科。民国19年(1930)转入中央大学农学院森林系,师承李寅恭、张秋海等教授。民国21年(1932)2月毕业,被当时兼任江苏省教育林总场(今南京老山林场)场长李寅恭教授派到该场任技术员,并兼任第一分场第一区主任。同年8月又回校当助教兼管校.内林场。他对场内木本植物进行一番调查后,撰写了《本院植物园树木之种类》一文。民国25年3月到美国明尼苏达大学农学院林学系深造。在留美期间,他对油桐进行了研究,撰写了《美国油桐事业最新之发展》一文;同时把美国改良后的油桐种子寄回祖国,叫人在长江以南12个省份进行试种。民国26年在美获得林学硕士学位后回国,任广西大学农学院森林系教授兼系主任。民国30年到江西省,任中正大学农学院森林系教授兼系主任。在此期间,他编写了《植桐学讲义》和《造林学原论》、《造林学本论》、《造林学各论》、《造林学特论》等讲义。民国33年,到安徽省立煌县(今金寨县)任安徽学院教授兼安徽省农业改进所所长。民国35年该所扩编为安徽省农林局后改任局长。他把全省划为6个农区(淮北、江淮、江南各2个),根据务农区的实际情况,推广小麦和棉花等优良品种,增加了产量和收入。民国36年,他回到母校中央大学任教。
    建国后,中央大学改名南京大学,马大浦任该校农学院森林系主任。他积极参加教学改革,并深入农村进行社会调查,撰写了《对农村生产情形及经济情况的认识》、《汤泉杂写》、《老山的荒废与新生}等文章。1950年,他参加九三学社,任江苏分社常委。同年,美国发动侵朝战争,中国人民掀起了轰轰烈烈的抗美援朝、保家卫国运动。马大浦以报效祖国的赤诚之心,先后把自己的三子一女送进了海、陆、空军干校及抗美援朝预备大队。1951年2月1日,《新华日报》刊登了他送子参军的大幅照片,并报道了这一消息。随后,《华东通报》也以半版篇幅刊登照片并介绍他的事迹。1952年,全国院系调整,南大农学院森林系改为南京林学院(1985年改名南京林业大学)。此后,他先后任教授、教研组主任、系主任、副院长、院长、校长及名誉校长等职。1952年,马大浦响应党的号召,带领学生到广西参加建立华南橡胶园垦殖调查工作,被评为工作模范。“橡胶树在北纬18—24度大面积种植技术”1983年获国家发明一等奖。1956年7月,马大浦加入中国共产党。1957年,受中央林业部派遣,赴越南河内农林大学讲学一年,荣获越南政府颁发的“友谊勋章”。1978年任中国林学会第四届理事会副理事长。1979至1981年先后任《辞海》编委会委员和林学分科主编、《林业辞典》编委会主任委员等职。1981年5月任国务院学位委员会学科评议组成员。1984年,他80岁,因年事已高,不再担任学校领导,专心著书和担任博士研究生的指导老师。1985年,中国林学会授予他从事林业工作50年荣誉证书。1990年,他已86岁高龄,又被任命为南京林业大学名誉校长。
    马大浦长期坚持在第一线从事教学工作,治学严谨,在学术上有很深的造诣。在几十年的教学生涯中,通过深入林区实地调查,编写了大量的教材。他主编了反映中国林业特点的系统而又科学的造林教科书《造林学),先后发表了们由桐及其变种之性状与分布)、《a巴料及地位对油桐幼年生长的影响》等20余篇论文。他主编的《主要树木种苗图谱)和参加编写的<中国主要树种造林技术》,在学术上和林业生产上毒具有重要价值。他以其学术上的卓越成就,受到国内外同行学者的推崇,成为国际上知名的林业专家。
    马大浦酷爱林业,长期为中国的林业事业大声疾呼,大力宣传林业事业在国民经济中的地位和作用。早在抗战时期,在其(抗战建国与森林)、《民主主义与森林)等文章中,阐述了森林在抗战和民主建国中的地位和作用。抗战胜利后,在(世界森林概况)一文中,极力呼吁人们重视林业资源,禁止任意砍伐。建国后,应南京人民广播电台邀请,作了《防护林的功用)的广播讲话,呼吁人们重视森林的恢复和发展;还撰写文章,对绿化工作提出了积极建议。
    马大浦是南京林业大学的创始人之一。在任南京林业学院主要领导期间,他认真贯彻党的教育方针,强调按教学规律办事,着力抓师资、教材建设和科研工作的开展;他注重规范化教学,主张建立和健全学校的各项规章制度,培养良好的校风和学风。1984年退居二线后,仍发挥余热,为推进林业科学和教育事业的发展不遗余力;他十分注重学术梯队建设,关心中青年教师的成长,不顾自己年迈多病,继续坚持指导研究。

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